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책소개 | 개정내용 | 목차 | 저자/역자소개 | PPT/도서자료 | 독자서평 |
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머리말 제1부 정서행동장애의 개관 제1장 정서행동장애의 기초 1. 정서행동장애의 관련용어 2. 정서행동장애의 정의 1) 법적 정의 2) 임상적 정의 3) 교육적 정의 4) 법적, 임상적, 교육적 정의의 비교 3. 정서행동장애의 분류 1) 임상적 분류 2) 교육적 분류 3) 임상적 분류와 교육적 분류의 비교 4) 공존장애 4. 정서행동장애의 출현율 1) 법적 정의에 근거한 출현율 2) 임상적 정의에 근거한 출현율 3) 교육적 정의에 근거한 출현율 4) 법적, 임상적, 교육적 정의에 근거한 출현율의 비교 5) 출현율의 성차 5. 정서행동장애의 특성 1) 인지적 특성 2) 학업적 특성 3) 언어적 특성 4) 사회적 특성 5) 행동적 특성 6. 정서행동장애의 원인 1) 위험요인 2) 보호요인 7. 정서행동장애의 평가 1) 선별 2) 진단 3) 적부성 제2장 정서행동장애의 개념적 모델 1. 단일모델 1) 생물학적 모델 2) 정신분석적 모델 3) 행동적 모델 4) 인지적 모델 5) 생태학적 모델 2. 통합모델 1) 취약성-스트레스 모델 2) 생물심리사회적 모델 제2부 정서행동장애의 유형 제3장 내재화장애 1. 우울장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 6) 자살 2. 양극성장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 3. 분리불안장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 6) 등교거부 4. 범불안장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 5. 공황장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 6. 특정공포증 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 7. 사회불안장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 8. 강박장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 9. 외상후 스트레스장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 제4장 외현화장애 1. 품행장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 6) 비행 2. 적대적 반항장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 6) ODD와 품행장애의 관계 3. 주의력결핍과잉행동장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 6) ADHD와 ODD 및 품행장애의 관계 제5장 기타 장애 1. 조현병 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 2. 배설장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 3. 섭식장애 1) 정의 2) 출현율 3) 원인 4) 평가 5) 중재 제3부 정서행동장애의 중재 제6장 생물학적 중재 1. 약물적 중재 1) 약물치료 2) 한약처방 2. 비약물적 중재 1) 영양치료 2) 뉴로피드백치료 3) 감각통합치료 제7장 심리사회적 중재 1. 정신분석적 중재 1) 정신분석적 심리치료 2) 정신분석적 놀이치료 3) 정신분석적 미술치료 2. 행동적 중재 1) 전통적 행동중재 2) 긍정적 행동지원 3) 학교차원의 긍정적 행동지원 3. 인지적 중재 1) 인지적 재구조화 2) 인지적 대처기술 훈련 3) 자기관리 훈련 4. 생태학적 중재 1) Re-ED 2) 랩어라운드 제8장 교육적 중재 1. 학업중재 1) 의뢰전 중재 2) 학업중재의 유형 3) 학업기술 중재 4) 공부기술 중재 5) 교수방법 조정 2. 사회성기술 중재 1) 사회성기술의 개념 2) 사회성기술 결핍의 유형 3) 사회성기술 중재 전략 3. 통합교육 1) 통합교육의 배치 유형 2) 정서행동장애 학생 통합교육의 배치 현황 3) 정서행동장애 학생 통합교육의 시사점 용어해설 |
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<< 저자 >> 이승희 약력 고려대학교 학사(교육학) 미국 California State University, Sacramento 석사(유아교육학) 미국 University of Illinois at Chicago 박사(특수교육학) 미국 Early Childhood Research and Intervention Program 선임연구원 미국 University of Illinois at Chicago 연구조교수 고려대학교 교육문제연구소 연구조교수 미국 University of Illinois at Chicago 방문교수 현재: 조선대학교 특수교육과 교수 저서 특수교육평가(제1판)(학지사, 2006) 자폐스펙트럼장애의 이해(제1판)(학지사, 2009) 특수교육평가(제2판)(학지사, 2010) 자폐스펙트럼장애의 이해(제2판)(학지사, 2015) 역서 정서·행동장애의 이해: 사례중심적 접근(제2판)(박학사, 2003) 정서·행동장애의 이해: 사례중심적 접근(제3판)(박학사, 2007) 대표논문 특수교육연구에 있어 생존분석에 대한 고찰(2000) 우리나라와 미국의 특수교육 실태 비교: 통계자료 분석을 중심으로(2001) 정서·행동장애 및 자폐성 발달장애의 출현율에 대한 고찰(2002) 발도르프학교 교육의 특수교육적 고찰: 치료 오이리트미를 중심으로(2003) 고기능자폐증과 아스퍼거증후군의 비교 고찰(2007) 전반적 발달장애와 자폐스펙트럼장애의 개념적 비교(2008) DSM에 나타난 PDD 개념의 변화에 대한 고찰(2009) 국가수준학업성취도평가를 위한 장애학생의 대체사정에 대한 고찰: 미국의 관련 연방법을 중심으로(2010) 응용행동분석, 특수교육, 정서·행동장애에 대한 긍정적 행동지원의 관계 고찰(2011) 정서행동장애 정의와 출현율의 개념 및 관계에 대한 체계적 고찰(2012) 정서행동장애의 인지적 모델에 관한 10문 10답(2013) DSM-5의 자폐스펙트럼장애에 관한 10문 10답(2014) 한국어판 ADHD 평정척도-IV(K-ARS-IV)의 현황과 개선방안(2015) 外 다수 |
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